La dificultad para comprender y resolver problemas matemáticos es un desafío común para muchos estudiantes. A menudo, el obstáculo no reside en el cálculo en sí, sino en entender qué se pregunta y cómo estructurar la información. Aquí es donde el Método Singapur marca una diferencia significativa, ofreciendo un enfoque estructurado que …
El Método Singapur es un enfoque pedagógico para la enseñanza de las matemáticas que se originó en Singapur en la década de 1980. Este método fue desarrollado por el Ministerio de Educación de Singapur y se basa en las investigaciones y experiencias de educadores locales e internacionales. Desde su implementación, …
Comprender la multiplicación y sus términos. Multiplicar según la RAE: «Hallar el producto de dos factores, tomando uno de ellos, llamado multiplicando, tantas veces por sumando como unidades contiene el otro, llamado multiplicador.» fuente: RAE ¿Qué es multiplicar? Multiplicar consiste en sumar tantas veces (multiplicando) una cantidad (multiplicador). Los términos de la …
Números Bonds, explicación visual
Resumen del modelo de barras para la resolución de problemas en M. «Singapur». Recordarmos el enlace para practicar con los distintos problemas de forma interactiva
The Singapore Math Página donde muestra con ejemplos el manejo del modelo gráfico singapur. The Singapore Maths Teacher
Dentro de los principios básicos de matemáticas en «Singapur»: partir desde lo concreto a lo abstracto; pero hay un paso «simbólico». «concrete, pictorial, abstract» Nuestra traducción es: concreto -> simbólico -> abstracto Singapore Math Adopted in More U.S. Schools – NYTimes.com.
Propiedades Representación visual de las propiedades de los números reales. Pueden manipular las propiedades y utilizarlas para el cálculo Propiedad Conmutativa -> 2+4=4+2 3×4=4×3 propiedad-conmutativa Propiedad Asociativa -> 2+(1+4) = 2+(1+4) (2×3)x4 = 2x(3×4) Elemento Identidad de la Suma -> 3+0=3 Elemento Identidad …
¿Cómo resolver un problema? Como idea al alumnado se le ha mencionado que no es un problema sino que es un puzzle, así aumenta en nivel lúdico. No es lo mismo resolver un problema que resolver un puzzle. 1º Lectura con atención del problema. 2º Extracción de datos convirtiéndolos en …